Pourquoi ces projets ?
Nous construisons des ponts entre l’école maternelle et l’école primaire. Ces moments partagés rassurent les plus petits, valorisent les plus grands, et créent une vraie continuité : mêmes valeurs, mêmes repères, même esprit d’école.
- Pour les maternelles : découvrir les “grands”, oser parler, écouter une histoire, participer à un jeu.
- Pour les primaires : apprendre à lire à voix haute, expliquer, coopérer, prendre soin des autres.
- Pour tous : vivre des projets joyeux, fédérateurs et inclusifs.
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Lecture d’albums : les primaires lisent aux maternelles
Des élèves du primaire viennent lire des albums aux classes maternelles. Ils préparent leur lecture (intonation, pauses, questions) et apprennent à capter l’attention d’un public.
- Objectifs : goût de la lecture, langage oral, écoute, confiance.
- Organisation : petits groupes, un album court, un moment d’échange après l’histoire.
- Un vrai plus : les maternelles voient des “modèles lecteurs” proches d’eux.
Jeux de société : jouer ensemble, apprendre ensemble
À certains moments de l’année, les élèves du primaire viennent présenter un jeu de société et jouer avec les maternelles. Ils expliquent les règles, guident les tours et encouragent le fair-play.
- Objectifs : coopération, respect des règles, langage, patience, entraide.
- Rôle des primaires : animateurs, lecteurs de consignes, médiateurs bienveillants.
- Rôle des maternelles : participer, essayer, apprendre à attendre son tour.
Journée découverte de l’école primaire
Une journée (ou demi-journée) où les élèves de maternelle découvrent l’école primaire : les lieux, les habitudes, quelques ateliers, et surtout… l’ambiance !
- Au programme : visite des classes, découverte de la cour, mini-ateliers, rencontre avec des enseignants.
- Objectifs : réduire l’appréhension, créer des repères, donner envie.
- Un moment clé : les enfants se projettent sereinement vers la P1.
Mask Reader : qui lit l’histoire ?
Une activité drôle et magique : des instituteurs des deux écoles se “masquent” (déguisement, voix, accessoires) et racontent une histoire. Les enfants doivent observer, écouter et deviner : qui raconte ?
- Objectifs : écoute fine, attention, langage, déduction, plaisir de lire.
- Format : 1 histoire courte + indices + moment “révélation”.
- Ce que les enfants adorent : le suspense et la surprise finale !
Projets artistiques : de la M1 à la P6
Nous menons des projets artistiques qui traversent tous les âges : chacun contribue à sa façon, et l’école devient une grande galerie vivante.
- Exemples : fresques collectives, expo de productions, créations sur un même thème (couleurs, saisons, artistes…).
- Coopération : les grands peuvent accompagner les petits (découpage, collage, peinture, consignes).
- Final : exposition dans les couloirs / fête d’école / portes ouvertes.
Une continuité qui fait grandir
Ces projets créent une culture commune : les petits se sentent attendus, les grands se sentent utiles. C’est aussi une belle manière d’apprendre autrement : par le partage, la coopération et la fierté.